.RU

Глава 16. Дополнительное образование - Статья Основные понятия и термины, применяемые в настоящем Федеральном законе


Глава 16. Дополнительное образование


Статья 145. Дополнительное образование


1. Дополнительное образование направлено на формирование и развитие творческих способностей детей и взрослых, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном, физическом совершенствовании, а также организацию их свободного времени.

Дополнительное образование детей также обеспечивает адаптацию детей к жизни в обществе, их профессиональную ориентацию, а также выявление и поддержка одаренных и талантливых детей.

2. Дополнительные общеобразовательные программы подразделяются на:

1) дополнительные общеобразовательные программы для детей;

2) дополнительные общеобразовательные программы для взрослых.

Дополнительные общеобразовательные программы для детей могут быть общеразвивающими и предпрофессиональными.

3. Дополнительные общеобразовательные программы реализуются образовательными организациями дополнительного образования, а также иными образовательными организациями.

Услуги по реализации дополнительных общеобразовательных программ могут реализовываться в рамках индивидуальной педагогической деятельности.

4. Дополнительные общеобразовательные программы реализуются в очной и заочной формах обучения.


Статья 146. Образовательные организации дополнительного образования


1. Образовательная организация дополнительного образования - образовательная организация, создаваемая в целях ведения образовательной деятельности по реализации дополнительных общеобразовательных программ для детей и (или) взрослых.

Образовательная организация дополнительного образования может реализовывать программы профессионального обучения.

Образовательная организация дополнительного образования, реализующая дополнительные общеобразовательные программы для детей, вправе реализовывать основную образовательную программу дошкольного образования, а также осуществлять присмотр и уход за детьми дошкольного возраста в группах кратковременного пребывания в порядке, установленном главой 11 настоящего Федерального закона.

2. Для реализации дополнительных общеобразовательных программ для детей создаются образовательные организации дополнительного образования детей следующих видов:

центр (дворец) детского творчества (технического творчества, детского и юношеского туризма и экскурсий (юных туристов), физической культуры и спорта, станция юных техников, юных туристов, юных натуралистов, детская экологическая (эколого-биологическая) станция) – вид образовательной организации дополнительного образования детей, которая реализует одну или несколько дополнительных общеобразовательных программ для детей определенной направленности;

детская школа искусств или детско-юношеская спортивная школа - вид образовательной организации дополнительного образования детей, которая реализует одну или несколько дополнительных общеобразовательных программ для детей художественного профиля (по видам искусств) или спортивного профиля.

Иные виды образовательных организаций дополнительного образования детей могут быть дополнительно установлены субъектами Российской Федерации по согласованию с федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, в соответствии с федеральными законами, указами Президента Российской Федерации, законами субъекта Российской Федерации.

3. Для реализации дополнительных общеобразовательных программ для взрослых создаются образовательные организации дополнительного образования, относящиеся к виду - центр дополнительного образования взрослых. В их наименовании могут использоваться специальные названия (курсы, кружки, школа и др.).

В центре дополнительного образования взрослых при наличии условий могут также реализовываться дополнительные общеобразовательные программы для детей и (или) осуществляться обучение взрослых и несовершеннолетних в смешанных группах, если это предусмотрено уставом такого центра.

4. В наименовании образовательной организации дополнительного образования указывается направленность реализуемых дополнительных общеобразовательных программ, в том числе по видам искусств.

5. Отношения между образовательной организацией дополнительного образования и обучающимися или родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся регулируются договором между ними, который не может ограничивать установленные настоящим Федеральным законом права сторон.


Статья 147. Реализация дополнительных общеобразовательных программ для детей


1. Прием лиц для обучения по дополнительным общеобразовательным программам для детей осуществляется на основании заявления лица (его законного представителя) при предъявлении свидетельства о рождении или документа, удостоверяющего личность, если иное не установлено настоящим Федеральным законом.

При приеме для обучения по дополнительным общеобразовательным программам для детей спортивной, спортивно-технической, туристской, хореографической направленности необходимо медицинское заключение о состоянии здоровья ребенка.

Порядок приема граждан в образовательную организацию определяется учредителем и закрепляется в уставе образовательной организации.

2. Осуществление образовательного процесса в образовательных организациях дополнительного образования детей регламентируется дополнительной общеобразовательной программой для детей, разрабатываемой, принимаемой и реализуемой такими организациями самостоятельно с учетом запросов детей, потребностей семьи, образовательных организаций, детских и юношеских общественных объединений и организаций, особенностей социально-экономического развития региона и национально-культурных традиций.

Содержание дополнительной общеобразовательной программы для детей должно соответствовать достижениям мировой культуры, российским традициям, культурно-национальным особенностям регионов; соответствующему уровню образования обучающихся (дошкольному, начальному общему, основному общему, среднему общему образованию) и направленности реализуемых дополнительных общеобразовательных программ для детей.

3. Режим работы образовательной организации дополнительного образования детей и время пребывания в ней обучающихся определяются с учетом потребностей участников образовательного процесса и закрепляются е ее уставе.

Образовательная организация дополнительного образования детей организует работу с детьми в течение всего календарного года. В каникулярное время такая организация может открывать в установленном порядке лагеря и туристские базы, создавать различные объединения с постоянными и (или) переменными составами детей в лагерях (загородных или с дневным пребыванием), на своей базе, а также по месту жительства детей.

4. Образовательный процесс при реализации дополнительных общеразвивающих программ для детей осуществляется в объединениях по интересам или индивидуально. С обучающимися с ограниченными возможностями здоровья может проводиться индивидуальная работа на дому.

Объединение по интересам создается из числа детей на основе общего интереса к конкретному направлению деятельности. К объединениям по интересам относятся кружок, клуб, секция, студия, мастерская, лаборатория, оркестр, хор, ансамбль, театр, школа юных, научное общество учащихся и иные.

Объединения по интересам могут быть одновозрастными и разновозрастными. Численный состав объединения и продолжительность занятий в нем определяются уставом образовательной организации дополнительного образования детей.

Обучающийся может участвовать в нескольких объединениях по интересам.

Основной формой организации образовательного процесса при реализации дополнительных общеразвивающих программ для детей является занятие (урок).

5. Образовательный процесс при реализации дополнительных предпрофессиональных программ для детей осуществляется в группах или индивидуально.

Особенности реализации дополнительных предпрофессиональных программ определяются в соответствии со статьями 157 и 158 настоящего Федерального закона.


Статья 148. Реализация дополнительных общеобразовательных программ для взрослых


1. Образовательная деятельность по реализации дополнительных общеобразовательных программ для взрослых лицензируется в упрощенном порядке, предусмотренном законодательством Российской Федерации о лицензировании отдельных видов деятельности.

2. Порядок приема в образовательную организацию, реализующую дополнительные общеобразовательные программы для взрослых, определяется ее учредителем и закрепляется в уставе образовательной организации.

3. Осуществление образовательного процесса в образовательных организациях, реализующих дополнительные общеобразовательные программы для взрослых, регламентируется дополнительной общеобразовательной программой для взрослых, разрабатываемой, принимаемой и реализуемой такими организациями самостоятельно с учетом запросов потребностей участников образовательного процесса, особенностей социально-экономического развития региона, исторических и национально-культурных традиций.

4. Дополнительные общеобразовательные программы для взрослых реализуются в течение всего календарного года.

5. Начало учебных занятий при реализации дополнительных общеобразовательных программ для взрослых определяется сроками комплектования учебных групп, расписанием учебных занятий, определяемых образовательной организацией.


Глава 17. Дополнительное профессиональное образование


Статья 149. Предоставление дополнительного профессионального образования


1. Дополнительное профессиональное образование направлено на целенаправленное непрерывное повышение профессиональных знаний граждан в течение всей жизни, в том числе с целью своевременного соответствия требованиям рынка труда; на совершенствование деловой квалификации граждан, подготовку к выполнению новых видов профессиональной деятельности на базе среднего профессионального и высшего образования.

2. Дополнительные профессиональные образовательные программы реализуются в организациях дополнительного профессионального образования, а также в профессиональных образовательных организациях, образовательных организациях высшего образования, научных и иных организациях, осуществляющих обучение. Требования настоящей главы распространяются на такие организации при реализации дополнительных профессиональных образовательных программ.


Статья 150. Виды дополнительных профессиональных образовательных программ


1. В образовательной организации дополнительного профессионального образования могут реализовываться различные по срокам и направленности дополнительные профессиональные образовательные программы.

2. Образовательные программы повышения квалификации направлены на обновление теоретических и практических знаний и совершенствование умений и навыков лиц, имеющих профессиональное образование, в связи с повышением требований к уровню их квалификации и необходимостью освоения ими новых способов решения профессиональных задач.

Образовательные программы повышения квалификации могут проводиться только для лиц, имеющих профессиональное образование, подтверждённое соответствующим документом.

3. Целью образовательной программы повышения квалификации является освоение новаций в конкретных вопросах профессиональной деятельности (тематические и проблемные конференции и семинары, обучение по месту основной работы), а также углублённое изучение проблем по профилю профессиональной деятельности с целью обновления знаний по вопросам, возникающим на уровне отрасли, региона или организации.

Срок освоения образовательной программы повышения квалификации определяется образовательной организацией дополнительного профессионального образования самостоятельно с учетом потребностей заказчика, но не менее 18 аудиторных часов.

Периодичность обучения по образовательным программам повышения квалификации определяется работодателем, если иное не предусмотрено федеральными законами.

4. Образовательная программа профессиональной переподготовки направлена на получение и развитие дополнительных компетенций (знаний, умений, навыков, а также личностных качеств), необходимых для выполнения нового направления профессиональной деятельности, в том числе с учётом международных требований и стандартов.

Образовательная программа профессиональной переподготовки реализуется на основании установленных квалификационных требований к конкретным должностям и специальностям и проводится с учётом уровня полученного ранее образования или в соответствии с федеральными государственными требованиями к дополнительной профессиональной образовательной программе.

Срок освоения образовательных программ профессиональной переподготовки определяется образовательной организацией дополнительного профессионального образования самостоятельно с учетом потребностей заказчика, но не менее 250 аудиторных часов.

5. Сроки освоения образовательных программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки, по которым установлены федеральные государственные требования, определяются соответствующими федеральными государственными требованиями.

6. Особенности реализации специализированных последипломных профессиональных программ (программы ординатуры, интернатуры, ассистентуры-стажировки) регламентируются статьями 160 и 161 настоящего Федерального закона.


Статья 151. Образовательные организации дополнительного профессионального образования


1. Образовательная организация дополнительного профессионального образования – это организация, предметом основной деятельности которой является реализация дополнительных профессиональных образовательных программ, а также в случаях, установленных настоящим Федеральным законом, программ подготовки научно-педагогических кадров.

2. Дополнительные профессиональные образовательные программы реализуются в образовательных организациях дополнительного профессионального образования следующих видов:

а) академия – образовательная организация дополнительного профессионального образования, реализующая дополнительные профессиональные образовательные программы на базе высшего образования, в том числе в обязательном порядке образовательные программы профессиональной переподготовки; осуществляет подготовку аспирантов и докторантов, а также научную деятельность; является координационным центром для иных образовательных организаций дополнительного профессионального образования сферы её деятельности.

б) институт профессиональных квалификаций – образовательная организация дополнительного профессионального образование, которая реализует на базе среднего профессионального и высшего образования дополнительные профессиональные образовательные программы;

в) центр – образовательная организация дополнительного профессионального образования, в которой высвобождаемые работники, самозанятое и незанятое население и безработные граждане, имеющие среднее профессиональное и высшее образование проходят повышение квалификации, а также профессиональную переподготовку для выполнения нового вида профессиональной деятельности, при этом реализация центром дополнительных профессиональных образовательных программ профессиональной переподготовки не является обязательной.

3. Наименование образовательной организации дополнительного профессионального образования устанавливается при ее создании и может изменяться в установленном порядке учредителем такой образовательной организации.

В наименовании образовательной организации дополнительного профессионального образования может употребляться специальное название (например, бизнес-школа, курсы, школа и др.).

4. Образовательная организация дополнительного профессионального образования самостоятельно формирует свою структуру, за исключением создания, переименования и ликвидации филиалов.

5. Образовательная организация дополнительного профессионального образования также вправе реализовывать в соответствии с законодательством Российской Федерации в области образования программы профессиональной подготовки.


Статья 152. Управление образовательной организацией дополнительного профессионального образования


1. Управление образовательной организацией дополнительного профессионального образования осуществляется в соответствии с настоящим Федеральным законом и уставом образовательной организации дополнительного профессионального образования.

2. Устав образовательной организации дополнительного профессионального образования и изменения к нему принимаются общим собранием (конференцией) работников организации (далее – общее собрание) и утверждается учредителем.

Порядок избрания делегатов на общее собрание, предусматривающий участие всех категорий работников определяется советом образовательной организации дополнительного профессионального образования.

3. Общее руководство образовательной организацией дополнительного профессионального образования осуществляет совет образовательной организации дополнительного профессионального образования.

Порядок создания и деятельности, состав и полномочия совета образовательной организации определяются уставом образовательной организации дополнительного профессионального образования.

4. В образовательной организации дополнительного профессионального образования могут создаваться попечительские советы и другие советы по различным направлениям деятельности.

Порядок создания и деятельности, состав и полномочия этих советов определяются уставом образовательной организации дополнительного профессионального образования или положениями, утвержденными руководителем образовательной организации дополнительного профессионального образования.

5. Непосредственное управление деятельностью образовательной организации дополнительного профессионального образования осуществляет руководитель (ректор, директор, начальник).

Должность ректора устанавливается в академиях.

Должность начальника устанавливается в образовательных организациях дополнительного профессионального образования в случаях, предусмотренных законодательством Российской Федерации.

Порядок занятия должности руководителя определяется уставом образовательной организации дополнительного профессионального образования в порядке, предусмотренном законодательством Российской Федерации в области образования.

При наличии вакантной должности руководителя исполнение его обязанностей возлагается на лицо, определяемое учредителем образовательной организации дополнительного профессионального образования.

6. При наличии в структуре образовательной организации дополнительного профессионального образования факультета и кафедры факультет возглавляет декан, избираемый в порядке, определяемом ученым советом образовательной организации дополнительного профессионального образования путем тайного голосования из числа наиболее квалифицированных и авторитетных работников образовательной организации дополнительного профессионального образования, имеющих ученую степень или звание, и утверждаемый в должности приказом руководителя образовательной организации дополнительного профессионального образования; кафедру возглавляет заведующий, избираемый в порядке, определяемом ученым советом образовательной организации дополнительного профессионального образования путем тайного голосования из числа наиболее квалифицированных и авторитетных специалистов соответствующего профиля, имеющих, как правило, ученую степень или звание, и утверждаемый в должности приказом руководителя образовательной организации дополнительного профессионального образования.


Статья 153. Формирование контингента слушателей для обучения по дополнительным профессиональным программам в образовательной организации дополнительного профессионального образования


1. Порядок приема в образовательную организацию дополнительного профессионального образования осуществляет в порядке, предусмотренном уставом образовательной организации дополнительного профессионального образования.

2. Прием слушателей в образовательную организацию дополнительного профессионального образования проводится по направлениям организаций или по личным заявлениям физических лиц на договорной основе и за счет средств соответствующего бюджета в пределах государственного задания, определяемого ежегодно учредителем образовательной организации дополнительного профессионального образования. Зачисление слушателей производится приказом руководителя образовательной организации.

3. Слушателем образовательной организации дополнительного профессионального образования является лицо, зачисленное приказом руководителя образовательной организации дополнительного профессионального образования для обучения по дополнительной профессиональной образовательной программе.

Слушателю на время обучения в образовательной организации дополнительного профессионального образования выдается справка, свидетельствующая о сроках его пребывания на учёбе в данной организации.

4. Права и обязанности слушателей образовательной организации дополнительного профессионального образования определяются законодательством Российской Федерации, уставом и правилами внутреннего распорядка этой организации.

5. В случае обучения слушателя по направлению работодателя, за ним на время обучения с отрывом от основной работы сохраняется средняя заработная плата по основному месту работы. Иногородним слушателям, направленным на обучение с отрывом от основной работы, выплачиваются суточные по установленным для командировок на территории Российской Федерации нормам.

Оплата проезда слушателей к месту учёбы и обратно, а также выплата суточных за время их нахождения в пути осуществляются за счёт средств направляющей стороны.

На время обучения слушатели обеспечиваются общежитием или арендованным жильём с оплатой расходов за счёт направляющей стороны.

6. За невыполнение учебных планов, грубое нарушение предусмотренных уставом образовательной организации дополнительного профессионального образования обязанностей, к слушателям могут быть применены меры дисциплинарного воздействия вплоть до отчисления из образовательной организации дополнительного профессионального образования.

Порядок и основания отчисления слушателей из образовательной организации дополнительного профессионального образования определяется уставом образовательной организации дополнительного профессионального образования.


Статья 154. Организация образовательного процесса по дополнительным профессиональным образовательным программам


1. Содержание дополнительных профессиональных образовательных программ определяется образовательной организацией дополнительного профессионального образования по согласованию с заказчиком или в соответствии с федеральными государственными требованиями.

Федеральные государственные требования к дополнительным профессиональным образовательным программам в зависимости от целей и продолжительности образовательной программы подразделяются на:

федеральные государственные требования к образовательной программе повышения квалификации;

федеральные государственные требования к образовательной программе профессиональной переподготовки.

2. Дополнительная профессиональная образовательная программа включает в себя учебный план, рабочие программы дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки слушателей, а также программы стажировок, учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии, которая разрабатывается и утверждается образовательной организации дополнительного профессионального образования самостоятельно.

Дополнительные профессиональные образовательные программы, включая учебные планы (в том числе учебные планы индивидуального обучения специалистов и стажировки), разрабатываются, утверждаются и реализуются образовательной организацией дополнительного профессионального образования самостоятельно с учётом потребностей заказчика, а также требований федеральных государственных требований.

3. Дополнительные профессиональные образовательные программы могут осваиваться поэтапно (дискретно) – по модулям, реализуемым одной или совместно несколькими образовательными организациями, в том числе иностранными.

4. Наименование образовательной программы дополнительного профессионального образования должно в обязательном порядке содержать сведения, указывающие на вид дополнительной профессиональной образовательной программы.

В наименовании образовательной программы дополнительного профессионального образования не допускается использовать наименование образовательной программы, установленное федеральными государственными требованиями к дополнительной профессиональной образовательной программе, в наименовании дополнительной образовательной программы, реализуемой не в соответствии с федеральными государственными требованиями.

5. Дополнительное профессиональное образование в форме стажировки направлено на изучение передового опыта путём непосредственного участия слушателя (стажёра) в соответствующей трудовой деятельности, закрепление на практике полученных в результате теоретической подготовки компетенций и установление (подтверждение) способности применять знания, умения, навыки и личностные качества в профессиональной деятельности, приобретение и развитие организаторских навыков, необходимых для выполнения обязанностей по занимаемой или более высокой должности.

Продолжительность дополнительной профессиональной образовательной программы, осваиваемой в форме стажировки, устанавливается заказчиком, направляющим работника на обучение, исходя из целей стажировки и по согласованию с руководством организации, где она проводится.

Стажировка может проводиться как в Российской Федерации, так и за рубежом на предприятиях, в ведущих научно-исследовательских организациях, образовательных организациях, консультационных фирмах, органах государственной власти и органах местного самоуправления.

6.  Общий объём аудиторной учебной нагрузки слушателей дополнительных профессиональных образовательных программ в неделю в зависимости от формы обучения определяется образовательной организацией дополнительного профессионального образования самостоятельно.

7. Организация образовательного процесса в образовательной организации дополнительного профессионального образования по дополнительным профессиональным образовательным программам регламентируется расписанием занятий и образовательной программой.

Общие требования к организации образовательного процесса в образовательной организации дополнительного профессионального образования устанавливаются законодательством об образовании.

Образовательный процесс в образовательной организации дополнительного профессионального образования может осуществляться в течение всего календарного года.

8. В образовательной организации дополнительного профессионального образования устанавливаются следующие виды учебных занятий и учебных работ: лекции, практические занятия, семинары (в том числе по обмену опытом) и семинары, лабораторные работы, тренинги, образовательные игровые мероприятия, круглые столы, телеконференции, стажировки, консультации, выездные и другие учебные занятия; проектирование (в том числе дипломное), телеэссе, аттестационные и другие учебные работы.

Для всех видов аудиторных учебных занятий (в том числе на основе электронного обучения) академический час устанавливается уставом образовательной организации дополнительного профессионального образования в пределах 40-50 минут.

9. Учебная и производственная практика, предусмотренные учебными планами, осуществляется на основе договоров между образовательными организациями дополнительного профессионального образования и организациями, в соответствии с которыми указанные организации независимо от их организационно-правовых форм обязаны предоставлять места для прохождения практики слушателям образовательных организаций дополнительного профессионального образования.

10. Образовательная организация дополнительного профессионального образования оценивает качество освоения образовательных программ путем осуществления текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации слушателей и их итоговой аттестации.

Система оценок при проведении промежуточной аттестации слушателей, формы, порядок и периодичность её проведения указываются в уставе образовательной организации дополнительного профессионального образования.

Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации слушателей утверждается в порядке, предусмотренном уставом образовательной организации дополнительного профессионального образования.

11. Дополнительные профессиональные образовательные программы, реализуемые в соответствии с федеральными государственными требованиями, могут осваиваться параллельно с освоением основных образовательных программ в порядке, предусмотренном соответствующими федеральными государственными требованиями.


Статья 155. Аттестация лиц, освоивших дополнительные профессиональные программы


1. Освоение дополнительных профессиональных образовательных программ завершается итоговой аттестацией в форме, определяемой образовательной организацией дополнительного профессионального образования самостоятельно.

Освоение дополнительных профессиональных образовательных программ, по которым установлены федеральные государственные требования, завершается обязательной итоговой аттестацией слушателей. При наличии государственной аккредитации у образовательных организаций дополнительного профессионального образования освоение дополнительных профессиональных образовательных программ, по которым установлены федеральные государственные требования, завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией слушателей.

Виды аттестационных испытаний определяются уставом образовательной организацией дополнительного профессионального образования, если иное не предусмотрено федеральными государственными требованиями к дополнительной профессиональной образовательной программе.

2. Государственная аттестационная комиссия организуется по каждой дополнительной профессиональной образовательной программе, предполагающей выдачу документа государственного образца о дополнительном профессиональном образовании, в соответствии с утверждаемыми федеральным органом исполнительной власти, осуществляющие выработку государственной политики и нормативно-правовое регулирование в сфере образования положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников образовательных организаций дополнительного профессионального образования.

Проведение итоговой аттестации слушателей по дополнительным профессиональным образовательным программам, по которым в соответствии с настоящим Федеральным законом не предусмотрена выдача документа государственного образца о дополнительном профессиональном образовании, осуществляется в порядке, определяемом образовательной организацией дополнительного профессионального образования самостоятельно.

Выпускник образовательной организации дополнительного профессионального образования считается завершившим обучение на основании приказа руководителя образовательной организации дополнительного профессионального образования о его отчислении.

3. Образовательная организация дополнительного профессионального образования, имеющая государственную аккредитацию, выдаёт лицам, успешно завершившим обучение по соответствующей дополнительной профессиональной образовательной программе и прошедшим государственную (итоговую) аттестацию, следующие документы государственного образца о дополнительном профессиональном образовании: удостоверение о повышении квалификации и диплом о профессиональной переподготовке.

Образовательная организация дополнительного профессионального образования в соответствии с лицензией выдает лицам, прошедшим итоговую аттестацию, документы о дополнительном профессиональном образовании, устанавливаемые образовательной организацией дополнительного профессионального образования самостоятельно. Название документа о дополнительном профессиональном, устанавливаемого образовательной образовании организацией дополнительного профессионального образования самостоятельно, не может быть аналогичным полному названию документа государственного образца о дополнительном профессиональном образовании. Документы о дополнительном профессиональном образовании, устанавливаемые образовательной организацией дополнительного профессионального образования самостоятельно, заверяются печатью образовательную организацию дополнительного профессионального образования.

4. Документы государственного образца о дополнительном профессиональном образовании действительны на всей территории Российской Федерации.

При освоении дополнительной профессиональной образовательной программы, реализуемой в соответствии с федеральными государственными требованиями, параллельно с освоением основной образовательной программы документы государственного образца о дополнительном профессиональном образовании выдаются после получения документа о среднем и высшем профессиональном образовании.


Статья 156. Работники образовательной организации дополнительного профессионального образования


1. К работникам образовательной организации дополнительного профессионального образования относятся руководящие и педагогические работники и учебно-вспомогательный и обслуживающий персонал.

2. Наряду со штатными преподавателями образовательный процесс в образовательной организации дополнительного профессионального образования могут осуществлять преподаватели других образовательных организаций, ведущие учёные, руководители и специалисты предприятий и организаций, представители органов государственной власти и местного самоуправления на условиях совместительства или почасовой оплаты труда в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

3. Права и обязанности педагогических работников образовательной организации дополнительного профессионального образования определяются настоящим Федеральным законом, уставом образовательной организации дополнительного профессионального образования и коллективным договором.



glava-4-planirovanie-i-analiz-konfiguracii-polzovatelskih-kompyuterov-k-diplomnomu-proektu.html
glava-4-plohie-devochki-eleni-fajgl-ute-erhardt-gute-madchen-kommen-in-den-himmel-bose-uberall-hin-warum-bravsein.html
glava-4-pochvennaya-fauna-gori-poachvumchorr-v-ekosistemah-hibinskogo-gornogo-massiva.html
glava-4-podbor-i-priem-na-rabotu-prakticheskie-rekomendacii-otdelnie-glavi-i-rekomendacii-publikuyutsya-v-zhurnale.html
glava-4-pohishenie-iz-seralya-osnovano-na-izdanii-o-suvorov-krasotki-kabare-m-roman-gazeta-5-2004-g.html
glava-4-pole-naklonnogo-magnitnogo-dipolya-v-prisutstvii-anizotropnogo-plasta-i-krivie-dlya-zondov-elektromagnitnogo-karotazha-protiv-plastov.html
  • portfolio.bystrickaya.ru/otchet-o-nauchnoj-deyatelnosti-otdeleniya-teoreticheskoj-fiziki-im-i-e-tamma-v-200.html
  • upbringing.bystrickaya.ru/materiali-dlya-podgotovki-uchashihsya-izd-vo-intellekt-centr.html
  • ucheba.bystrickaya.ru/porozhdayushaya-formula-izdanie-osushestvleno-v-ramkah-programmi-pushkin-pri-podderzhke-ministerstva-inostrannih-del.html
  • college.bystrickaya.ru/12-rasprostranenie-hristianskoj-veri-polozhenie-cerkvi-vo-vtoroj-polovine-carstvovaniya-ioanna-groznogo-podgotovka.html
  • teacher.bystrickaya.ru/glava-4-dinamit-ronni-kasrils-vooruzhen-i-opasen-ot-podpolnoj-borbi-k-svobode.html
  • composition.bystrickaya.ru/podgotovka-oficerskih-kadrov-dnepropetrovskoe-visshee-zenitnoe.html
  • writing.bystrickaya.ru/demografiya-rt.html
  • klass.bystrickaya.ru/anri-perryusho-eduard-mane-stranica-9.html
  • crib.bystrickaya.ru/kak-ti-dumaesh-metodicheskoe-posobie-moskva-2009-razrabotano-metodicheskim-otdelom-cbs-gagarinskaya-pri-sodejstvii.html
  • kolledzh.bystrickaya.ru/42-reklama-kshshism-dramoterapiya-teatr-kak-instrument-resheniya-kommiktov-i-sposb-samovirazheniya.html
  • ekzamen.bystrickaya.ru/sport-v-postsocialisticheskom-obshestve.html
  • bukva.bystrickaya.ru/mozhajsk.html
  • predmet.bystrickaya.ru/sovremennie-migracionnie-processi-naseleniya-v-rossii-problemi-i-perspektivi.html
  • shpora.bystrickaya.ru/zadacha-1-metodicheskie-ukazaniya-i-kontrolnie-zadaniya-dlya-studentov-zaochnikov-srednih-specialnih-uchebnih-zavedenij.html
  • desk.bystrickaya.ru/otreshenie-a-dzh-tojnbi-postizhenie-istorii.html
  • knigi.bystrickaya.ru/rukovodstvo-po-raschetu-teplopotrebleniya-ekspluatiruemih-zhilih-zdanij-abok-spravochnoe-posobie-1-2004-stranica-18.html
  • thesis.bystrickaya.ru/posobie-rostov-na-donu-udk-50075-8-bbk-20ya73-ktk-100-s-13-stranica-24.html
  • zadachi.bystrickaya.ru/oborudovanie-i-servis-uslugi-v-neftegazovoj-otrasli-rk.html
  • znaniya.bystrickaya.ru/raschet-stoimosti-vipolnennih-rabot-v-tekushih-cenah-normirovanie-truda-i-smeti.html
  • teacher.bystrickaya.ru/glava-5-bambukovie-divizii-i-armii-privideniya-a-v-isaev-antisuvoro-v-vvedenie-avrat-to-zachem.html
  • credit.bystrickaya.ru/osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-visshego-professionalnogo-obrazovaniya-080100-62.html
  • zadachi.bystrickaya.ru/organizacionno-pravovaya-forma-hozyajstvuyushih-subektov.html
  • write.bystrickaya.ru/glava-7-a-v-nej-48-statej-sochinenie-grigoriya-kotoshihina.html
  • occupation.bystrickaya.ru/ob-avtorskom-prave-i-smezhnih-pravah-1993-stranica-13.html
  • shpargalka.bystrickaya.ru/v-1986-1988-gg-hanter-s-tompson-znamenitij-avtor-straha-i-otvrasheniya-v-las-vegase-vel-ezhenedelnuyu-kolonku-v-san-francisco-examiner-stati-sobrannie-p-stranica-6.html
  • institute.bystrickaya.ru/glava-administracii-chernorechenskogo-selskogo-poseleniya-statya-koap-rf.html
  • esse.bystrickaya.ru/proizvodstvo-po-delam-ob-administrativnih-pravonarusheniyah-v-oblasti-tamozhennogo-dela-i-ih-rassmotrenie-chast-2.html
  • report.bystrickaya.ru/kniga-na-sajte-stranica-7.html
  • testyi.bystrickaya.ru/5-uchebno-vospitatelnaya-rabota-otchet-itogi-uchebno-metodicheskoj-raboti-v-20042005-uchebnom-godu-i-zadachi-na-novij.html
  • lecture.bystrickaya.ru/aktivnie-formi-i-metodi-obucheniya-biologii-referat.html
  • laboratornaya.bystrickaya.ru/rabochaya-programma-po-discipline-obshaya-psihologiya-istoriya-psihologii-specialnost.html
  • report.bystrickaya.ru/integrirovannaya-programma-po-informatike-i-ikt-v-ramkah-osnovnogo-obshego-obrazovaniya-7-9-klassi-i-vneurochnoj-deyatelnosti-sostavil-uchitel-informatiki-matematiki.html
  • textbook.bystrickaya.ru/industrialnie-masla-i-smazochnie-materiali-v-metallurgii-i-mashinostroenii.html
  • urok.bystrickaya.ru/primechanie-raschet-dannih-v-stolbikah-otmechennih-zvezdochkoj-studenti-proizvodyat-samostoyatelno.html
  • tetrad.bystrickaya.ru/vivodi-i-rekomendacii-k-razdelu-4-otchet-o-samoobsledovanii-osnovnoj-obrazovatelnoj-programmi-po-specialnosti.html
  • © bystrickaya.ru
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.